英航的课程
商业101:1学时
为进入业务部门做准备, 学生将探索在商业世界中取得成功所必需的技能. 他们将探索这里提供的所有商业专业，让学生对不同专业和辅修专业的职业和课程有全面的了解. 本课程将定义专业精神和雇主期望. 他们将用APA写两篇商业通讯:电子邮件和两页的研究项目. 他们会写一份实习简历，准备一次电梯演讲. 他们将探索团队合作的技巧, 目标设定, 自信的交流, 时间管理是在大学和商业环境中取得成功的必要条件. 课程将简要介绍所有商科专业和相关职业, 由主要协调员提出, 以及商务俱乐部的介绍, 组织, 和Mount Mercy大学的志愿者任务.
BA 203法律原理:3个学时
本课程提供了对美国法律体系的广泛了解. 它包括对法律推理的讨论, 法律体系的结构, 法律的几个实质性领域是普遍的实际利益. 这些具体的主题包括合同、侵权、行政法和代理法. 前提条件:大二.
BA 240个人财务规划:3个学时
本课程考察了我们每个人在一生中必须发展的基本财务技能. 个人财务报表, 计算净值, 现金管理工具, 明智地使用信用卡, 首先探讨的是管理信用卡债务. 还包括对联邦税收制度的概述, 尽量减少“税收负担”的小贴士, 延税储蓄计划(IRA和401K)和个人股票投资策略, 债券, 共同基金. 除了, 主题将包括房屋所有权的好处(节省税收和增值), 使用托管账户, 抵押贷款和房屋净值债务的好处, 以及房地产经纪人可以提供的服务. 本课程还探讨了各种各样的保险产品(定期寿险), 永久的生命, 汽车, 医学), 社会保障和退休福利, 遗嘱的基本条款, 信托的使用, 以及如何尽量减少赠与税/遗产税/遗产税. 本课程不得用于工商管理专业的主修或副修课程.
BA 250技术 & 商务沟通:3个学时
在本课程中, 学生将学习技术, 研究和沟通，因为它涉及到商业环境. 学生将被要求熟练使用计算机软件，包括文字处理, 电子表格, 数据库和表示. 除了, 学生将被要求用指定的格式完成一篇研究论文，并使用演示软件(i.e. 演示文稿). 需要使用互联网进行研究. 还将学习商业领域专业人士所需的各种沟通技巧. 这包括, 但不限于, 电子邮件, 团队建设, 组织会议，合作解决问题. 本课程是所有商业专业的必修课程，必须在Mount Mercy学习. 先决条件:完成演讲和新生写作核心课程要求. 四年制的Mount Mercy学生 BA 250 大二的时候. 所有的转学生 BA 250 在Mount Mercy的第一个学期，或者在大一转学的第二年.
BA 270商业统计:3个学时
本课程学习描述性和推断性统计，重点是商业应用. 主题包括:集中趋势的度量, 离散度测量, 概率和概率分布, 置信区间, 假设测试, 以及相关和回归的介绍. 先决条件:一年高中代数或MA 008或部门批准.
BA 300创业学:3个学时
本课程将教学生如何开始和经营自己的企业. 学生将学习什么是有吸引力的投资机会, 去哪里融资, 如何保持准确的会计记录, 以及如何遵守州和联邦税法. 他们还将学习管理、法律、市场营销等. 个别企业主将被用作课堂上的演讲者. 将有一个小组项目，学生将被要求制定一个商业计划. 先决条件: BC 265, BC 266, BN 204, BK 208.
BA 305就业法和劳动关系:3个学时
这是一门概括性课程，着眼于美国就业法的历史和发展. 我们将密切关注现行判例法、成文法和法规中存在的法律问题. 研究劳动关系和集体谈判制度，解决工资等问题, 福利和申诉程序. 原ba205. 先决条件: BA 203.
BA 310争议解决:3个学时
冲突是生活的现实. 我们如何解决与朋友之间的分歧, 邻居, 老板, 员工, 客户, 政府, 配偶和孩子很重要. 在这门课程中，我们将学习原则谈判的技巧，这些技巧将有助于达成一个让各方都满意的明智协议. 我们还将讨论其他争议解决程序，如诉讼, 中介, 和仲裁. 课程将包括角色扮演和小组项目来练习所学的技巧. 原BA 210. 先决条件: BA 203.
BA 320应用财务报告:3个学期
本课程将教学生如何详细分析财务报表. 将从使用者的角度而不是从编制人的角度来处理财务报表. 本课程将案例教学法与课堂教学法相结合，使学生能够将所学的概念应用到实际业务中. 先决条件: BC 265 和 BC 266.
BA 344投资:3个学时
本课程教授学生广泛的投资机会，以及如何分析这些机会. 这些机会将与投资目标一起讨论. 此外，该课程还教授学生各种证券估值技术. 先决条件: BC 265 和 BC 266.
BA 350风险管理:3个学时
本课程概述了管理和行政流程的设计，以尽量减少损失和对组织的影响. 这包括一般责任、产品责任、财产损失和工人赔偿. 在本课程中，学生还将学习评估商业和个人风险的方法，特别强调哪些方法可以以经济有效的方式将风险降到最低. 前提条件:大二.
BA 360证券分析:3个学时
本课程是投资课程的后续课程. 本课程将涉及一个非常实际的方法来评估整个实体. 学生将学习如何评估一家公司的前景和风险，他们将学习使用各种方法对公司进行估值，如贴现现金流分析和各种估值指标. 先决条件: BA 344.
BA 370商业定量方法:3个学期
本课程将扩展介绍性课程所涵盖的材料，并介绍多元回归和相关的主题, 非参数分析方法, 索引号, 时间序列分析, 不确定性下的决策, 统计质量控制. 先决条件: BA 270.
体育活动和设施管理:3个学时
本课程使学生了解如何管理体育赛事和设施. 学生将分析和评估管理方面，如日常运作和功能, 人员配备, 赞助, 预算, 短期和长期规划, 和风险, 强调在实际情况中的应用. 先决条件: BN 204 或者老师的许可.
BA 373体育法:3个学期
本课程侧重于涵盖专业和非专业体育法律问题的主题. 它包括关注国内和国际体育的监管性质，包括校际体育, 校际和奥林匹克运动. 综合议题将包括管理机构，如NAIA, NCAA和专业级别的有关使用经纪人的规定, 与第九条有关的性别问题, 兴奋剂检测, 工会和体育法中的当前话题. 先决条件: BA 203.
BA 375体育组织融资:3个学期
本课程建立在财务和会计课程的基础上，并应用于体育组织的财务管理. 这包括细化受托责任的技能，同时涵盖财务分析的主题, 业务分析, 环境/经济扫描, 以及税收来帮助管理决策. 先决条件: BC 265 和 BC 266.
BA 379财务管理:3个学时
这是一门以决策为导向，强调股东财富最大化的课程. 它包括对现金流等概念的研究, 比率分析, 财务预测, 利用, 金钱的时间价值, 资本预算流程, 证券估值. 先决条件: BC 265 和 BC 266.
BA 420金融学案例:3个学时
本课程将教学生如何分析金融案例. 案例教学法通过让学生接触必须做出财务决策的实际情况来模拟“真实世界”. 学生必须运用他们之前的金融知识和常识来为每个案例提出建议. 这个过程应该能使学生提高他们的技术财务技能，增强他们在决策中使用主观判断的能力. 先决条件: BA 344 和 BA 379.
BA 425金融实习:3个学时
学生可以利用在金融领域的实习机会. 这些实习包括在当地企业进行校外监督，以及定期与校内导师会面. 校内教师将根据个人情况确定任何进一步的要求. (在外部公司工作的学期，每周每3个学时，最多可获得一个学期学分，最多不超过6个学时).
BA 430商业选择主题:3个学期
本课程包括对商业中主要问题或主题的考察. 课程内容和副标题会有所不同. 经讲师同意，课程可重复进行.
BA 435商业高级研讨会:3个学期
顶点课程旨在整合市场营销知识, 金融, 经济学, 管理, 并将会计应用于各种类型的业务和机构情况. 教学方法包括案例研究、课堂讨论和阅读. 先决条件: BA 250, BA 379, BK 208, BN 204 以及高级职位.
BA 436商业策略研讨会:3个学时
这是一门旨在帮助学生整合和应用市场营销知识的顶点课程, 金融, 经济学, 管理, 以及学生感兴趣的会计领域. 学生将通过理论和实际案例研究制定战略计划. 本课程是商科专业进阶课程的必修课程. 先决条件: BN 204, BK 208, BA 379.
BA 445工商管理独立学习:3个学时
如果学生希望对特定主题进行个人学习和/或研究, 他/她应该联系部门的适当成员作为指导教师, 并通过他/她的导师注册并获得他/她的导师同意.
计算机科学课程
CS 101在研究环境中使用计算机:1个学时
本课程旨在使学生在专业环境中熟练使用常用的办公应用程序. 我们将在分析和解释现实世界数据集的背景下学习这些技能，这些数据集来自Mount Mercy大学的教师和学生的研究. 完成本课程的学生将能够在芒特仁慈学院更有成效, 也更有可能进入职场或读研.
cs103网站开发导论:3个学时
网站开发导论, 学生将学习广泛的网络技术和脚本语言，用于开发互联网网站. 为了跟上快速变化的web开发环境，课程中讨论的工具将有所不同. 这些工具包括(但不限于):wysiwyg html编辑器, html, css, xml, 闪光, Java脚本和动态web编程语言. 本课程的目的是为学生提供广泛的网络技术经验. 本课程面向对网站开发工作感兴趣的非专业人士. 计算机科学专业的学生可以选修这门课程, 但它不能用于满足任何CS毕业要求或完成专业领域.
CS 105计算机科学基础:4个学时
本课程着重于计算机程序设计的概念和结构, 包括程序设计和分解, 数据类型, 交互式和文件输入/输出, 控制结构, 以及图形用户界面的开发. 原cs175.
cs106数据结构:4个学时
本课程介绍软件开发的基本概念, 基本数据结构(包括集合), 列表, 栈, 队列, 树, 和图表), 递归, 基本算法分析. 原cs205. 先决条件: CS 105, MA 162 (后者可视为共同条件).
CS 112介绍面向对象的编程:3个学期小时
本课程教授面向对象编程的概念和技能. 要讨论的主题包括继承, 抽象的领域, 方法和类, 封装和多态性. 在面向对象编程方面的重要经验和技能的展示可以用来通过本课程. 先决条件: CS 105.
CS 190计算机组织:4个学时
本课程涵盖了计算机硬件的各个方面. 要涵盖的主题包括数字表示, 数字逻辑, 布尔代数, 内存技术, 管理技巧, 中断, CPU结构, 微程序设计, 汇编语言, 输入/输出设备. 先决条件: CS 105 & MA 162.
cs203信息伦理:3个学时
在本课程中, 学生将学习定义和分析道德, 道德, 社会, 以及与计算机和信息技术相关的专业问题. 讨论的主题包括决策的道德框架, 互联网规管, 知识产权, 隐私, 安全, 以及行为准则. 前提条件:二年级站立或导师同意.
cs215数据编程语言:3个学期
本课程是一门介绍如何在数据科学中使用当前编程语言技术的入门课程. 学生将学习使用一种现代编程语言, 比如python或者R, 解决各种数据科学挑战. 本课程强化学生对对象和控制结构的知识. 学生将扩展数据存储、操作、可视化和随机性方面的知识. 这些工具和技术对数据科学专业人员至关重要. 先决条件: CS 105.
CS 226 Visual Basic编程:4个学时
本课程介绍使用Visual Basic和 .. NET开发环境. 所涉及的主题包括控制结构, 输入/输出, 图形用户界面, 并与其他Microsoft Office应用程序接口. 本课程是为管理信息专业的学生开设的. 计算机科学专业的学生可以选修这门课程, 但它不能用于满足任何CS毕业要求或完成专业领域.
CS 235系统编程概念:4个学期
本课程探讨与操作系统和网络编程相关的主题, 包括shell编程, 使用操作系统调用进行编程, 并使用网络套接字编程. 其他主题包括操作系统和网络软件的基本结构. 先决条件: CS 190.
cs302编程语言:3个学期
本课程考虑编程语言的演变. 讨论的主题包括语言规范和分析, 语法, 语义, 参数传递技术, 范围, 绑定, 范式(包括命令式), 功能, 和面向对象), 以及翻译技巧. 先决条件: CS 235.
cs326信息系统分析:3个学时
本课程将着重于信息系统创建和管理中的管理问题. 广泛的主题将包括系统调查, 系统及可行性分析, 系统设计, 系统实现, 以及系统维护. 将考虑系统分析和设计的各种方法，以及工具. 先决条件: CS 106 计算机科学专业的学生 CS 226 和 BN 204 管理信息系统学生.
CS 340游戏设计和开发:4个学期小时
本课程是视频游戏设计和开发过程的介绍性概述. 通过对历史和当前游戏的详细研究, 学生将学习开发自己的游戏创意所需的语言和结构. 学生将学习游戏开发团队的许多方面，并了解这些角色如何对游戏的整体设计做出贡献. 项目, 课内课外, 将专注于创造和设计数字和非数字游戏概念. 对游戏设计元素和过程的强烈关注将支持课堂项目. 学生将获得游戏研究的基本概述，并将这些概念整合到他们的工作中. 先决条件: CS 106, CS 235, & CS 326.
cs341移动开发:4个学期小时
本课程是移动应用程序设计和开发过程的介绍性概述. 通过对历史以及当前移动的详细研究, 学生将学习开发自己的移动应用程序所需的语言和结构. 学生将学习移动开发团队的许多方面，并学习这些角色如何对应用程序的整体设计做出贡献. 项目，内外类，将专注于创建和设计移动概念. 对移动设计和流程元素的强烈关注将支持课堂项目. 先决条件: CS 106, CS 235, & CS 326.
cs388数据库系统:4个学时
本课程强调设计和实现数据库管理系统所必需的概念和结构. 所涉及的主题包括数据库系统的发展, 关系数据库模型, 查询语言, 触发器, 约束, 的观点, 以及时间允许的其他高级主题. 先决条件: CS 235 or CS 326.
cs389算法分析:3个学时
本课程介绍高级数据结构和算法分析技术. 所涉及的主题包括渐近符号, 实证和理论分析技术, 复杂性类, 算法方法(分而治之), 贪婪), 先进的树形结构. 三小时讲座. 先决条件: MA 162, CS 106.
cs391嵌入式系统:3个学时
本课程是嵌入式系统和嵌入式语言的入门概述. 通过对嵌入式控制历史和当前嵌入式系统应用的详细研究，学生将学习开发嵌入式解决方案所需的技能. 在课堂内外，项目将侧重于使用、创建和设计嵌入式系统解决方案. 先决条件: CS 106, CS 235, MA 164.
cs392机器人系统:3个学时
本课程是机器人系统和传感器网络的入门概述. 通过对机器人历史和机器人系统当前应用的详细研究，学生将学习开发机器人和传感器网络解决方案所需的技能. 学生将使用移动和固定机器人. 在课堂内外，项目将侧重于使用，创建和设计机器人解决方案. 先决条件: CS 106, CS 235, MA 164.
cs393密码学:3个学期学时
本课程是密码学和安全编程的入门概述. 通过对密码学历史和当前密码学算法的详细研究，学生将学习开发安全解决方案所需的技能. 学生将学习安全团队的许多方面，以及每个角色如何对安全整体设计做出贡献. 课内课外, 项目将侧重于使用, 创建, 为数字和非数字领域设计安全解决方案. 先决条件: CS 106, CS 235, MA 164.
cs395网络编程:4个学时
本课程探讨使用现代开发工具和语言开发基于web的应用程序和动态网页. 要涵盖的主题包括基本的网站设计, 脚本语言, web服务器, 使用数据库和SQL开发动态网站和网站安全. 先决条件: CS 326 & CS 388.
CS 399计算机科学专题:3个学期
本课程为学生提供了选修计算机科学中一个特别感兴趣的领域的机会. 如有可能，课程将由该领域的专家讲授. 主题可能包括教育软件开发, 人工智能, 机器人, 嵌入式系统, 生物信息学, 和密码. 前提条件:教师许可.
cs415现场经验:3个学时
本课程为学生提供了充分利用实习机会的机会. 实习包括在当地雇主那里进行校外监督，以及定期与校内教师会面. 每学期在校外机构每工作45小时，可获得一学期的学分.
cs420管理信息系统毕业论文:3个学时
管理信息系统高级论文是管理信息系统顶点课程的一个选择，特别适合至少在一个大型企业软件开发项目中作为团队成员具有重要专业经验的学生. 本课程的学生将与一名教师合作，选择与他们的教育和专业经验相关的主题, 设计一个研究课题的计划，并撰写一篇论文，对研究进行回顾和分析，整合研究成果, 他们从他们的教育计划和他们的专业经验中获得的知识，以解决所选主题所定义的问题.
cs422 IT安全和风险管理:3个学期
本课程在组织层面介绍信息技术安全和风险管理的基本原则和主题. 学生将学习关键的安全原则，使他们能够计划, 开发, 并执行安全任务. 本课程将讨论硬件, 软件, 流程, 通信, 应用程序, 以及有关组织IT安全和风险管理的政策和程序. 先决条件: BN 340 & CS 326.
cs425 IT审计和控制:3个学期小时
本课程介绍信息技术审计与控制功能的基本概念. 本课程的重点是了解信息控制, 控件的类型, 以及它们对组织的影响以及对它们的管理和审计. 将介绍信息技术审计中使用的概念和技术. 学生将学习创建一个有目标的控制结构的过程, 对信息技术基础设施进行审计, 并针对任何不足建立系统的补救程序. 该课程还涵盖了处理最佳实践的挑战, 标准, 以及管理信息和控制的法规要求. 先决条件: BN 340 和 CS 326.
cs430高级项目:管理信息系统:4个学时
本课程是管理信息系统专业的必修课程. 学生将作为项目经理在一个多学科团队中完成一个广泛而深入的软件开发项目. 先决条件: CS 226, CS 326 和 BN 377.
CS 435高级项目:计算机科学:4个学期
这是计算机科学专业的必修课程. 学生将作为一个多学科团队的一部分完成一个广泛而深入的软件开发项目. 先决条件: CS 388 和(CS 302 or CS 395).
CS 445计算机科学独立学习:3个学时
学习主题将由学生和他/她的指导老师协商.
硕士课程
MA 004初级代数:1学时
这门课程的目的是为那些进入大学时数学准备不足的学生提供补习工作. 课程将着重于基本的计算技能, 量纲分析, 无理数, 科学记数法, 图的解释, 基本几何概念, 以及基本代数的介绍. 重点将放在解决问题和阅读数学.
中级代数II: 2个学时
本课程涵盖中级代数的主题，包括不等式, 线性方程, 线性方程组, 二次方程, 指数, 比, 比例, 变异, 和图形绘制. 多年没有上过数学课的归国学生可能会发现这门课程是为他们的统计学或核心课程数学课程做准备的一个很好的选择. 它提供了对数学概念的回顾. 对于入班的学生来说，这是他们选择核心课程的前提.
MA 125算术基础 & 逻辑:3个学时
本课程将介绍数学的一些关键概念:集合、逻辑和数字. 我们将使用这些来理解印度阿拉伯数字系统、算术和测量. 特别是, 我们看看数字和运算是如何与现实相对应的，以及为什么我们的计算算法能工作. 这 course is designed to cover ideas of interest to the elementary education major; it does not prepare a student for the computational portion of the GRE. 基础教育专业优先选修本课程. 前提条件:两年的高中代数或 MA 006.
MA 130有限数学:3个学时
有限数学将简要地探讨各种主题, 包括线性方程组, 矩阵, 线性规划, 组合, 概率, 序列与级数, 还有钱的利息. 前提条件:两年的高中代数或 MA 006.
MA 132基础数学建模:3个学时
数学模型是对现实的简化，在数学上是可管理的. 本课程考察了一些广泛使用的特定模型, 但它最关注的是选择或创建一个模型, 使用模型得出结论，并在模型不够有用时对其进行改进. 因此，数学是用来解决现实生活中的问题. 技术(e.g. Excel)将经常使用. 而代数技能是必需的, additional mathematics will be 开发ed within the course; in particular, 差分方程是必要的，对数是有用的. 前提条件:高中代数2或 MA 006 中级代数，或部门认可.
MA 135基础统计学:3个学时
本课程介绍概率论的基础知识，以及描述统计和推理统计. 主题包括集中趋势的度量, 色散测量, 柱状图, 正态分布和二项分布, 假设检验, 置信区间, 卡方分布, 相关, 和预测. 前提条件:两年的高中代数， MA 006，或部门批准.
MA 139预微积分:4个学期小时
微积分预备课程是成功完成一年微积分课程所必需的主题集合. 基本上, 良好的微积分基础知识是对函数的概念和大多数基本函数的熟悉, 包括多项式, 理性的功能, 指数, 对数和三角函数. 这种舒适的熟悉使我们能够求解涉及这些不同函数的方程和不等式，并从图中生成函数规则或从函数规则生成图. 前提条件:三年高中数学(包括代数2和几何)，A- in成绩 MA 006，或经导师同意.
MA 145基础教育数学史:3个学时
这是基础教育专业学生已经看到的数学与数学史的结合. 目标是让小学教师了解数学是什么，以及他们将教授的技能如何与现代数学联系起来. 这门课程将包括研究数学的演变，从特别的经验技术到希腊的数学概念，作为一种理论结构，它给出了关于现实的某些知识, 这反过来又让位于现代数学——一种抽象的结构, 可能是一致的, 哪一个必然不能说明现实. 先决条件:至少18个小时的数学所需的原始背书在小学数学.
MA 162离散数学:3个学期学时
本课程的目的是介绍各种数学主题，包括对证明写作的介绍以及对计算机科学至关重要的主题. Topics to be covered include non-decimal nume比n systems; prefix 和 postfix notation; the basic ope比ns of sets, 关系, functions; induction 和 递归; equivalence 和 congruence 关系; propositional logic, 真值表, 逻辑等价, implications; non-decimal nume比n systems; prefix 和 postfix notation; 布尔代数 和 switching theory; 矩阵 和 决定因素; permutations 和 combinations; 图论 和 directed graphs. 先决条件: MA 139 或同等学历，或导师许可.
MA 164微积分I: 4个学时
微积分导论1从分析几何和基本函数的回顾开始. 然后引入极限、连续性、导数和不定积分. 还包括微分技术和导数的应用. 前提条件:成绩C或C以上 MA 139 或同等课程或导师许可.
MA 165微积分II: 4个学期小时
本课程介绍定积分及其应用，以及积分的技巧. 它还包括对数和指数函数, 三角函数, 和他们的宇宙. 前提条件:成绩C或C以上 MA 164.
MA 166微积分III: 3个学期小时
微积分III包括基础微积分的更高级的主题. 包括极坐标, 近似的集成, 不定式和反常积分, 立体解析几何, 无穷级数和多变量函数. 前提条件:成绩C或C以上 MA 165.
MA 202线性代数:3个学时
本课程介绍线性代数的基本主题和技术. 主题包括线性系统, 矩阵, 决定因素, 一般向量空间, 子空间, 基本和尺寸, 内积空间, 标准正交基, 改变基地, 线性变换及其性质, 特征值, 特征向量, 对角化. 学生将在写作证明中获得数学上的成熟. 我们鼓励学生在本课程开始前先学习MA162. 先决条件: MA 164.
MA 210图论导论:3个学时
本课程介绍图论的概念，以及该领域一些最有趣和最重要的理论结果. 讨论的概念包括有向图和无向图, 树与一般图, 图的平面性, 图色素, 网络流和连通性, 匹配与独立集, 以及图形算法和应用. 先决条件: MA 162.
MA 214概率与统计:3个学时
概率论和数理统计的基本概念将被检查. 讨论的主题包括概率空间, 随机变量, 多元分布, 期望, 随机抽样, 中心极限定理, 置信区间. 先决条件: MA 162 和 MA 165.
MA 245微分方程:3个学期学时
将讨论一阶和高阶微分方程的解法. 其他要涵盖的主题包括力学问题, 率问题, 系列解决方案, 以及线性微分方程组. 并修课程: MA 166.
MA 250兴趣数学理论:3个学时
这门课程是金融数学的入门课程，是为那些想要参加精算师协会金融数学考试的人设计的. 主题将包括兴趣的测量, 使用序列和序列的年金, 摊销时间表和其他相关主题. 先决条件: MA 165.
MA 266介绍数值方法:3个学期小时
本课程的目的是介绍用于解决数学问题的数值技术. 主题包括插值, 非线性方程, 线性方程组, 误差分析与规范, 矩阵求逆, 分化, 集成, 曲线拟合. 先决条件: MA 165.
MA 323现代几何基础:3个学期小时
这门课程旨在向学生展示严谨的学习态度, 摘要, 几何学的演绎处理. 它包括对不使用平行公设的几何的研究，并继续展示了当添加不同的平行公设时不同的几何是如何演变的, 反过来, 到共同体定义, 公理, 和定理. 先决条件:成绩C或C以上 MA 162.
MA 330金融数学精算师I: 3个学时
本课程主要介绍衍生品合约和期权组合. 它还涵盖了无套利期权的界限 & 美国期权的早期行使. 采用离散时间下的二项资产定价模型，采用无套利定价和风险中性定价对普通合约和特殊合约进行定价, 并讨论了由此类资产组成的投资组合的定量对冲策略. 先决条件: MA 164, MA 165, MA 202, MA 214, MA 250.
MA 340金融数学精算师II: 3个学期小时
本课程涵盖股票和货币期权的理性估值，以及期权“希腊人”的应用，以解决一系列问题. 它还可以作为对数正态定价、蒙特卡罗模拟和布朗运动的介绍. 最后, 探讨了瓦西切克的利率模型, Cox-Ross-Ingersoll, 以及Black-Derman-Toy在边界上对衍生品进行建模和定价. 先决条件: MA 164, MA165, MA 202, MA 214, MA 250, MA 330.
MA 350精算科学和风险管理:3个学期
本课程与LCMC课程精算学与风险管理(精算学与风险管理)相对应. 本课程的重点是精算科学中基于团队的问题解决方法 & 风险管理. 学生将学习R编程语言的基础知识, RStudio和RMarkdown, 并使用这些工具来完成一系列的项目. 项目不同, 但可能包括债券和贷款摊销, 有效边界分析与资本资产定价方法, 保险责任 & 预计损失估计. 本课程的高潮是一个顶点项目，从整个精算科学计划的技能联系在一起. 先决条件: MA 164, MA165, MA 202, MA 214, MA 250, MA 330, MA 340.
MA 364现代代数:3个学时
现代代数介绍学生群, 环, 积分域, 以整数环和有理数域为例, 真正的, 和复数. 还包括同构和同态. 前提条件:成绩C或C以上 MA 202 和 MA 162.
MA 374分析I: 3个学时
分析发展了微积分的理论基础. 关键思想是对极限的精确定义, 它从不使用"无限接近"或"无限小"这两个词. 使用这个基本定义, 我们重新审视微积分的概念:连续性, 导数和积分. 此外，我们还考虑了序列和实数的拓扑结构. 前提条件:成绩C或C以上 MA 202 和 MA 162.
MA 380高级数学研讨会:3个学时
数学或相关领域的顶点课程. 学生将在数学或相关领域的项目中独立或小组工作. 这个项目将在与导师协商后开发. 学生将通过期刊、专著、书籍等与专业数学进行互动. 学生将定期与导师会面，展示他们的发现, 讨论问题, 并决定未来的行动. 本课程包括大量的写作和口语. 先决条件:高级地位和至少27个学期的数学专业学分或导师的许可.
MA 399专题:数学:3个学时
本课程让学生有机会选修他们特别感兴趣的领域，因为每个学期所涵盖的主题各不相同. 主题选择从纯数学和应用数学，如实分析, 复杂的分析, 数论, 集理论, 优化理论, 图论, 编码理论, 分形, 运筹学也会被教授. 本课程可修读不止一次，只要每次修读的主题不同. 先决条件 MA 162, MA 166, MA 202 或者得到老师的许可. (每年提供).
MA 425数学实习:3个学时
特殊的机会可能与地区企业提供实习涉及数学主题. 这些实习包括校外的业务监督和与校内导师的定期会议，导师也将根据个人情况确定任何额外的要求. (每工作40小时，最多可获得一学期学分, 最多6个学时, 一门数学专业选修课最多可以有3门.).
MA 445独立学习:3个学时
学习主题将由学生和他/她的指导老师协商.
